I NOSTRI CAMPUS ESTIVI. ECCO I VIDEO!

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Vi presentiamo un sunto delle diverse attività svolte nei tre plessi durante i CAMPUS ESTIVI.

VIDEO CARDARELLI         VIDEO SCROSATI

VIDEO MASSAUA              FINALI JUST DANCE

 

Altre comunicazioni e news

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

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È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l’edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

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Italofoni/nativi (nati in italia con un almeno un genitore nato in Italia)

Italia 66

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati:  67

Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all’orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l’autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l’ arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all’ autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

SCUOLE APERTE

Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

PON

 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

AREA RISERVATA

Per accedere a quest'area è necessario essere in possesso delle credenziali personali fornite dalla Segreteria.

PTOF

In questa sezione sono raccolti tutti i documenti di rilievo dell'Istituto Comprensivo:

Atto d'Indirizzo - Piano Triennale offerta Formativa - Piano di Miglioramento - Rapporto di Autovalutazione - Regolamenti vari.

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GLI STUDENTI IN TOTALE

ISTITUTO COMPRENSIVO

dirigente scolastico

Le classi in totale

LE SCUOLE PRIMARIE

PLESSI SCOLASTICI

LA SCUOLA SECONDARIA

I DOCENTI IN TOTALE

ICS Cardarelli Massaua

Via Scrosati, 4  | Via Massaua, 5 |Via Scrosati, 3

20146 Milano

Mail: MIIC815005@istruzione.it | Pec: MIIC815005@pec.istruzione.it

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Cardarelli

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Progetto Giocoleria:il video

Progetto Giocoleria:il video

Progetto scuola primaria Scrosati, finanziato dal Comune di Milano – Vai alla pagina del video

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Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

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Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l’autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

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Attività di raccordo remigini di Caterina e Massaua

Attività di raccordo remigini di Caterina e Massaua

Il lavoro sul Flauto magico iniziato dai bambini e dalle bambine delle quarte di Massaua è stato completato da remigini e remigine delle scuole d’infanzia Caterina e Massaua. Alla pagina dedicata troverete le foto dell’attività. BRAVISSIMI… anche a distanza!

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Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

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Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

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Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l’autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l’ arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all’ autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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BAM BIBLIOTECA DEGLI ALBERI MILANO

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 IL MOSAICO DEL MONDO: DOMENICA 20/06

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Altre comunicazioni e news

Registrazione alla Piattaforma PAGOPA

In riferimento a quanto già comunicato con circolare n. 92/ GEN del 15.01.2021, in merito all’obbligatorietà di adesione alla Piattaforma Pagopa su disposizione Ministeriale n.1125 dell’ 8/05/2020, si sollecitano i genitori/familiari e tutti i genitori rappresentanti ad effettuare la registrazione al sistema attraverso il sito istituzionale http://www.istruzione.it/pagoinrete dove sono riportate tutte le informazioni necessarie al completamento della registrazione insieme a video
formativi all’uso del sistema da parte delle famiglie.
Leggi tuttoCirc.135  (pdf, 255 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)         Feb 11, 2021

Per informazioni sulle modalità di iscrizione e sui contenuti del servizio si invita a consultare il materiale presente nel seguente link: http://www.istruzione.it/pagoinrete/

Si fa presente che in fase di registrazione è possibile che il genitore riceva un messaggio in cui è indicato che l'utente è già registrato, essendo il servizio collegato ad altri servizi MIUR accessibili da un unico account, in questo caso si possono usare le credenziali in possesso o usare le funzioni per il recupero delle credenziali.

N° Verde per le Famiglie: 080/9267603 attivo dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 18:30.

Leggi tutto (pdf, 457 kb)

Circ.92/GEN Piattaforma PAGOPA (pdf, 912 kb)

Nota informativa per le famiglie (pdf, 342 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)

 

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Via Scrosati, 4  | Via Massaua, 5 |Via Scrosati, 3

20146 Milano

Mail: MIIC815005@istruzione.it | Pec: MIIC815005@pec.istruzione.it

C.F. 80124050156
IBAN bancario: IT13 J056 9601 6180 0000 2266 X87

Cardarelli

Via Scrosati 4
20146 Milano
T.
02 884.41534

Scrosati

Via Scrosati 3
20146 Milano
T.
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Massaua

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20146 Milano

T. 02.884.44586

UN OLIVO PER RICORDARE

UN OLIVO PER RICORDARE

Martedì 8 giugno, ultimo giorno di scuola, i ragazzi della Cardarelli hanno vissuto un momento molto toccante: la piantumazione di un olivo in memoria di Veronica, una loro compagna “volata in cielo” il 24 ottobre 2019.

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Nuovo video primaria Scrosati

Nuovo video primaria Scrosati

Pubblicato un video sulle attività dedicate alla salvaguardia dell’ambiente svolte da alcune classi di Scrosati.

Altre comunicazioni e news

Registrazione alla Piattaforma PAGOPA

In riferimento a quanto già comunicato con circolare n. 92/ GEN del 15.01.2021, in merito all’obbligatorietà di adesione alla Piattaforma Pagopa su disposizione Ministeriale n.1125 dell’ 8/05/2020, si sollecitano i genitori/familiari e tutti i genitori rappresentanti ad effettuare la registrazione al sistema attraverso il sito istituzionale http://www.istruzione.it/pagoinrete dove sono riportate tutte le informazioni necessarie al completamento della registrazione insieme a video
formativi all’uso del sistema da parte delle famiglie.
Leggi tuttoCirc.135  (pdf, 255 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)         Feb 11, 2021

Per informazioni sulle modalità di iscrizione e sui contenuti del servizio si invita a consultare il materiale presente nel seguente link: http://www.istruzione.it/pagoinrete/

Si fa presente che in fase di registrazione è possibile che il genitore riceva un messaggio in cui è indicato che l'utente è già registrato, essendo il servizio collegato ad altri servizi MIUR accessibili da un unico account, in questo caso si possono usare le credenziali in possesso o usare le funzioni per il recupero delle credenziali.

N° Verde per le Famiglie: 080/9267603 attivo dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 18:30.

Leggi tutto (pdf, 457 kb)

Circ.92/GEN Piattaforma PAGOPA (pdf, 912 kb)

Nota informativa per le famiglie (pdf, 342 kb)

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LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

leggi tutto
È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l'edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

PRIMARA Massaua-Scrosati   55

Italofoni/nativi (nati in italia con un almeno un genitore nato in Italia)

Italia 66

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati:  67

Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all'orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

SCUOLE APERTE

Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

PON

 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

AREA RISERVATA

Per accedere a quest'area è necessario essere in possesso delle credenziali personali fornite dalla Segreteria.

PTOF

In questa sezione sono raccolti tutti i documenti di rilievo dell'Istituto Comprensivo:

Atto d'Indirizzo - Piano Triennale offerta Formativa - Piano di Miglioramento - Rapporto di Autovalutazione - Regolamenti vari.

Descrittori schede di valutazione - Criteri di valutazione.

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amm. trasparente

online
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amm. trasparente

fino a 17.01.2019
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pubblicità legale
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fino 17.01.2019

SCUOLA IN CHIARO

ricerca rapida

ISCRIZIONI ONLINE

MIUR

SCUOLA DIGITALE

portale

AVCP

ANNO 2020

MIUR

INVALSI

DISLESSIA AMICA

USRl

INDIRE

GLI STUDENTI IN TOTALE

ISTITUTO COMPRENSIVO

dirigente scolastico

Le classi in totale

LE SCUOLE PRIMARIE

PLESSI SCOLASTICI

LA SCUOLA SECONDARIA

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Laboratori Festa di primavera: i tutorial!

Laboratori Festa di primavera: i tutorial!

Nella sezione Biblioteca i tutorial della Commissione  sugli  apprezzatissimi laboratori, che hanno visto coinvolti tanti bambini e bambine nella realizzazione di un creativo e particolare giardino segreto! Presto pubblicheremo anche le foto dei lavori completati…

Da guardare!!!!!

Anche un video in cui sono state raccolte tutte le foto arrivate da alunni e alunne su immagini primaverili: straordinarie!

Un ringraziamento particolare va alle mamme Cristina, Caterina, Stefania, Denise, Diana e Marina, preziose risorse della nostra scuola che  con passione e disponibilità hanno realizzato i laboratori!… E a papà Francesco Pappalardo per l’assistenza e supporto tecnico e morale.

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Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

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Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

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I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

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Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

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ISTITUTO COMPRENSIVO

CARDARELLI | MASSAUA

20146 MILANO

SCUOLA SECONDARIA I grado

CARDARELLI 
via Scrosati, 4

Tel. 0288441534 
codice mecc.: MIIC815005
MIIC815005@istruzione.it 
cardarelli-massaua@pec.it 

SCUOLA PRIMARIA

MASSAUA 
via Massaua, 5

Tel. 0288444586/7
codice mecc.: MIEE815017
MIIC815005@istruzione.it

SCUOLA PRIMARIA

SCROSATI 
via Scrosati, 3

Tel. 0288441534                       codice mecc.: MIEE815028
MIIC815005@istruzione.it

Progetto Municipio 6 – Mobilità sostenibile

Progetto Municipio 6 – Mobilità sostenibile

Sono arrivate le nuove rastrelliere per le scuole dell’Istituto Comprensivo Cardarelli-Massaua (Scrosati 3, Scrosati 5 e Massaua).

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La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

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Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

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I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

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Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

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ISTITUTO COMPRENSIVO

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CARDARELLI 
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Tel. 0288441534 
codice mecc.: MIIC815005
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SCUOLA PRIMARIA

MASSAUA 
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MIIC815005@istruzione.it

SCUOLA PRIMARIA

SCROSATI 
via Scrosati, 3

Tel. 0288441534                       codice mecc.: MIEE815028
MIIC815005@istruzione.it

M’Illumino di meno

M’Illumino di meno

Ambiente. Aderisci anche a tu a M’Illumino di meno

Venerdì 26 marzo: il Comune aderirà a “M’illumino di meno”, la Giornata del risparmio energetico e degli stili di vita sostenibili. Le luci degli uffici di Palazzo Marino saranno spente dalle 19 alle 20. Fai anche tu la tua parte per l’ambiente risparmiando energia.

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

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È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l’edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

PRIMARA Massaua-Scrosati   55

Italofoni/nativi (nati in italia con un almeno un genitore nato in Italia)

Italia 66

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati:  67

Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all’orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l’autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l’ arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all’ autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

SCUOLE APERTE

Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

PON

 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

AREA RISERVATA

Per accedere a quest'area è necessario essere in possesso delle credenziali personali fornite dalla Segreteria.

PTOF

In questa sezione sono raccolti tutti i documenti di rilievo dell'Istituto Comprensivo:

Atto d'Indirizzo - Piano Triennale offerta Formativa - Piano di Miglioramento - Rapporto di Autovalutazione - Regolamenti vari.

Descrittori schede di valutazione - Criteri di valutazione.

i

amm. trasparente

online
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fino a 17.01.2019
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ALBO ONLINE

pubblicità legale
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fino 17.01.2019

SCUOLA IN CHIARO

ricerca rapida

ISCRIZIONI ONLINE

MIUR

SCUOLA DIGITALE

portale

AVCP

ANNO 2020

MIUR

INVALSI

DISLESSIA AMICA

USRl

INDIRE

GLI STUDENTI IN TOTALE

ISTITUTO COMPRENSIVO

dirigente scolastico

Le classi in totale

LE SCUOLE PRIMARIE

PLESSI SCOLASTICI

LA SCUOLA SECONDARIA

I DOCENTI IN TOTALE

ICS Cardarelli Massaua

Via Scrosati, 4  | Via Massaua, 5 |Via Scrosati, 3

20146 Milano

Mail: MIIC815005@istruzione.it | Pec: MIIC815005@pec.istruzione.it

C.F. 80124050156
IBAN bancario: IT13 J056 9601 6180 0000 2266 X87

Cardarelli

Via Scrosati 4
20146 Milano
T.
02 884.41534

Scrosati

Via Scrosati 3
20146 Milano
T.
02 884.41534

Massaua

Via Massaua 5
20146 Milano

T. 02.884.44586

ISTITUTO COMPRENSIVO

CARDARELLI | MASSAUA

20146 MILANO

SCUOLA SECONDARIA I grado

CARDARELLI 
via Scrosati, 4

Tel. 0288441534 
codice mecc.: MIIC815005
MIIC815005@istruzione.it 
cardarelli-massaua@pec.it 

SCUOLA PRIMARIA

MASSAUA 
via Massaua, 5

Tel. 0288444586/7
codice mecc.: MIEE815017
MIIC815005@istruzione.it

SCUOLA PRIMARIA

SCROSATI 
via Scrosati, 3

Tel. 0288441534                       codice mecc.: MIEE815028
MIIC815005@istruzione.it

Donazione Chromebook per DAD

Donazione Chromebook per DAD

Il dirigente scolastico Manfredo Tortoreto riceve dal presidente  “Rotary Club Milano Digital”  dott. Alessandro Alberti  25 chromebook destinati alla didattica a distanza. Ringraziandolo per la donazione il Dirigente ha dichiarato che  “l’attuale situazione della Didattica a Distanza, che vede bambine e ragazzi privati della scuola  in presenza, rischia di innescare conseguenze di abbandono e diseguaglianze. I docenti  e la scuola  hanno risposto con abnegazione e responsabilità . Il sostegno concreto e generoso del Rotary club permetterà  di ridurre non solo la distanza digitale ma rappresenta anche un messaggio di speranza per le famiglie e di fiducia nel personale della scuola” Il dott. Alberti ha risposto dichiarando che ” la mission del Rotary è quella di mettere in campo energie, risorse, passione per realizzare progetti sostenibili e concreti per sostenere l’istruzione, promuovere la pace, tutelare l’ambiente e combattere le malattie. La sezione digitale, di cui sono  presidente, crede che si possa ridurre concretamente la povertà educativa investendo nell’istruzione e nel digitale” Pubblichiamo la foto del momento della consegna del Gagliardetto Rotary Club Milano Digital.

 

Altre comunicazioni e news

Registrazione alla Piattaforma PAGOPA

In riferimento a quanto già comunicato con circolare n. 92/ GEN del 15.01.2021, in merito all’obbligatorietà di adesione alla Piattaforma Pagopa su disposizione Ministeriale n.1125 dell’ 8/05/2020, si sollecitano i genitori/familiari e tutti i genitori rappresentanti ad effettuare la registrazione al sistema attraverso il sito istituzionale http://www.istruzione.it/pagoinrete dove sono riportate tutte le informazioni necessarie al completamento della registrazione insieme a video
formativi all’uso del sistema da parte delle famiglie.
Leggi tuttoCirc.135  (pdf, 255 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)         Feb 11, 2021

Per informazioni sulle modalità di iscrizione e sui contenuti del servizio si invita a consultare il materiale presente nel seguente link: http://www.istruzione.it/pagoinrete/

Si fa presente che in fase di registrazione è possibile che il genitore riceva un messaggio in cui è indicato che l'utente è già registrato, essendo il servizio collegato ad altri servizi MIUR accessibili da un unico account, in questo caso si possono usare le credenziali in possesso o usare le funzioni per il recupero delle credenziali.

N° Verde per le Famiglie: 080/9267603 attivo dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 18:30.

Leggi tutto (pdf, 457 kb)

Circ.92/GEN Piattaforma PAGOPA (pdf, 912 kb)

Nota informativa per le famiglie (pdf, 342 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)

 

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

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È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l'edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

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Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all'orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

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 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

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Massaua

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La scuola “Massaua” incontra politici e tecnici per definire il suo futuro

La scuola “Massaua” incontra politici e tecnici per definire il suo futuro

 L’Assessore Comunale all’Edilizia Scolastica Paolo Limonta si impegna a far effettuare un nuovo collaudo di staticità della struttura, una sostanziale bonifica del giardino e fornisce utili chiarimenti sul cantiere di via Strozzi. Leggi tutto (243 kb)

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

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SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

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La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

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Italia punteggio: 52

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Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

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Webinar Nutrire la salute nelle scuole

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La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

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Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

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Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

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Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

PRIMARA Massaua-Scrosati   55

Italofoni/nativi (nati in italia con un almeno un genitore nato in Italia)

Italia 66

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati:  67

Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all'orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

SCUOLE APERTE

Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

PON

 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

AREA RISERVATA

Per accedere a quest'area è necessario essere in possesso delle credenziali personali fornite dalla Segreteria.

PTOF

In questa sezione sono raccolti tutti i documenti di rilievo dell'Istituto Comprensivo:

Atto d'Indirizzo - Piano Triennale offerta Formativa - Piano di Miglioramento - Rapporto di Autovalutazione - Regolamenti vari.

Descrittori schede di valutazione - Criteri di valutazione.

i

amm. trasparente

online
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amm. trasparente

fino a 17.01.2019
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ALBO ONLINE

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ALBO ONLINE

fino 17.01.2019

SCUOLA IN CHIARO

ricerca rapida

ISCRIZIONI ONLINE

MIUR

SCUOLA DIGITALE

portale

AVCP

ANNO 2020

MIUR

INVALSI

DISLESSIA AMICA

USRl

INDIRE

GLI STUDENTI IN TOTALE

ISTITUTO COMPRENSIVO

dirigente scolastico

Le classi in totale

LE SCUOLE PRIMARIE

PLESSI SCOLASTICI

LA SCUOLA SECONDARIA

I DOCENTI IN TOTALE

ICS Cardarelli Massaua

Via Scrosati, 4  | Via Massaua, 5 |Via Scrosati, 3

20146 Milano

Mail: MIIC815005@istruzione.it | Pec: MIIC815005@pec.istruzione.it

C.F. 80124050156
IBAN bancario: IT13 J056 9601 6180 0000 2266 X87

Cardarelli

Via Scrosati 4
20146 Milano
T.
02 884.41534

Scrosati

Via Scrosati 3
20146 Milano
T.
02 884.41534

Massaua

Via Massaua 5
20146 Milano

T. 02.884.44586

ISTITUTO COMPRENSIVO

CARDARELLI | MASSAUA

20146 MILANO

SCUOLA SECONDARIA I grado

CARDARELLI 
via Scrosati, 4

Tel. 0288441534 
codice mecc.: MIIC815005
MIIC815005@istruzione.it 
cardarelli-massaua@pec.it 

SCUOLA PRIMARIA

MASSAUA 
via Massaua, 5

Tel. 0288444586/7
codice mecc.: MIEE815017
MIIC815005@istruzione.it

SCUOLA PRIMARIA

SCROSATI 
via Scrosati, 3

Tel. 0288441534                       codice mecc.: MIEE815028
MIIC815005@istruzione.it

Progetto continuità Primaria-Secondaria I°

Progetto continuità Primaria-Secondaria I°

Il video delle attività svolte in Cardarelli con i nostri alunni e le nostre alunne delle classi quinte.

Altre comunicazioni e news

Registrazione alla Piattaforma PAGOPA

In riferimento a quanto già comunicato con circolare n. 92/ GEN del 15.01.2021, in merito all’obbligatorietà di adesione alla Piattaforma Pagopa su disposizione Ministeriale n.1125 dell’ 8/05/2020, si sollecitano i genitori/familiari e tutti i genitori rappresentanti ad effettuare la registrazione al sistema attraverso il sito istituzionale http://www.istruzione.it/pagoinrete dove sono riportate tutte le informazioni necessarie al completamento della registrazione insieme a video
formativi all’uso del sistema da parte delle famiglie.
Leggi tuttoCirc.135  (pdf, 255 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)         Feb 11, 2021

Per informazioni sulle modalità di iscrizione e sui contenuti del servizio si invita a consultare il materiale presente nel seguente link: http://www.istruzione.it/pagoinrete/

Si fa presente che in fase di registrazione è possibile che il genitore riceva un messaggio in cui è indicato che l'utente è già registrato, essendo il servizio collegato ad altri servizi MIUR accessibili da un unico account, in questo caso si possono usare le credenziali in possesso o usare le funzioni per il recupero delle credenziali.

N° Verde per le Famiglie: 080/9267603 attivo dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 18:30.

Leggi tutto (pdf, 457 kb)

Circ.92/GEN Piattaforma PAGOPA (pdf, 912 kb)

Nota informativa per le famiglie (pdf, 342 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)

 

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

leggi tutto
È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l'edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

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Materia: matematica

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Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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Attività di raccordo Scrosati – Barzilai

Attività di raccordo Scrosati – Barzilai

Un grazie particolare ai Remigini e alle maestre della scuola materna Barzilai per aver risposto con entusiasmo al nostro raccordo.
Un grazie alle nostre quarte elementari per aver prodotto un biglietto semplice ma efficace, per spiegare l’importanza del darsi una mano, DI MANO IN MANO per sottolineare il passaggio di testimone tra le nostre due scuole. Non possiamo farlo di persona, l’abbiamo fatto attraverso cartoncini colorati con la nostra mano disegnata, a cui i bambini della materna hanno sovrapposto la loro più piccola.
Come ci avete suggerito voi “Con i bambini capirsi è semplice. Quando ti prendono per mano, hanno già scelto di fidarsi di te”.    Guarda il video inviatoci dai remigini

 

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La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

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Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

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Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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NEWS dalla primaria Scrosati

NEWS dalla primaria Scrosati

Sono iniziati i lavori per il montaggio della serra e presto potremo iniziare le attività del semenziario.
Docenti e alunni non vedono l’ ora!!!!

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È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l'edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

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Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

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La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all'orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

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Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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Contributi 2020 riservati agli Istituti Comprensivi della città di Milano.

PON

 Il Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

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In questa sezione sono raccolti tutti i documenti di rilievo dell'Istituto Comprensivo:

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20146 Milano

Mail: MIIC815005@istruzione.it | Pec: MIIC815005@pec.istruzione.it

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IBAN bancario: IT13 J056 9601 6180 0000 2266 X87

Cardarelli

Via Scrosati 4
20146 Milano
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Scrosati

Via Scrosati 3
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Massaua

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ISTITUTO COMPRENSIVO

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20146 MILANO

SCUOLA SECONDARIA I grado

CARDARELLI 
via Scrosati, 4

Tel. 0288441534 
codice mecc.: MIIC815005
MIIC815005@istruzione.it 
cardarelli-massaua@pec.it 

SCUOLA PRIMARIA

MASSAUA 
via Massaua, 5

Tel. 0288444586/7
codice mecc.: MIEE815017
MIIC815005@istruzione.it

SCUOLA PRIMARIA

SCROSATI 
via Scrosati, 3

Tel. 0288441534                       codice mecc.: MIEE815028
MIIC815005@istruzione.it

Buon Natale!

Buon Natale!

Auguri di Natale con un video, dai bambini e dalle bambine della scuola primaria Scrosati.

Altre comunicazioni e news

Registrazione alla Piattaforma PAGOPA

In riferimento a quanto già comunicato con circolare n. 92/ GEN del 15.01.2021, in merito all’obbligatorietà di adesione alla Piattaforma Pagopa su disposizione Ministeriale n.1125 dell’ 8/05/2020, si sollecitano i genitori/familiari e tutti i genitori rappresentanti ad effettuare la registrazione al sistema attraverso il sito istituzionale http://www.istruzione.it/pagoinrete dove sono riportate tutte le informazioni necessarie al completamento della registrazione insieme a video
formativi all’uso del sistema da parte delle famiglie.
Leggi tuttoCirc.135  (pdf, 255 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)         Feb 11, 2021

Per informazioni sulle modalità di iscrizione e sui contenuti del servizio si invita a consultare il materiale presente nel seguente link: http://www.istruzione.it/pagoinrete/

Si fa presente che in fase di registrazione è possibile che il genitore riceva un messaggio in cui è indicato che l'utente è già registrato, essendo il servizio collegato ad altri servizi MIUR accessibili da un unico account, in questo caso si possono usare le credenziali in possesso o usare le funzioni per il recupero delle credenziali.

N° Verde per le Famiglie: 080/9267603 attivo dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 18:30.

Leggi tutto (pdf, 457 kb)

Circ.92/GEN Piattaforma PAGOPA (pdf, 912 kb)

Nota informativa per le famiglie (pdf, 342 kb)

All. 1 Informativa trattamento dati da compilare (docx, 14 kb)

 

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

LIBRI DI TESTO a.s. 2021/22

SONO STATE APPORTATE ALCUNE MODIFICHE ALL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE DELLE CLASSI TERZE  (SEZ. A- F) PER L'A.S. 2021/2022. SI INVITANO...

leggi tutto
È vero che la scuola sarà abbattuta? C'è il rischio che i bambini siano smistati in altre scuole per stato di inagibilità dello stabile?

É in programma l'edificazione della nuova scuola primaria con sede in Via Strozzi; (link alle info scuola nuova)

solo nel momento in cui la nuova costruzione sarà agibile le classi saranno spostate in modo definitivo.

La struttura dell'edificio è pericolosa?

La struttura è vecchia, ma costantemente monitorata dal Comune di Milano con interventi di manutenzione ordinari e straordinari per garantire la sicurezza dei diversi ambienti sia per quanto riguarda gli spazi interni che quelli esterni/giardino.

Sono stati effettuati accurati controlli dagli enti preposti anche per escludere la presenza di amianto.

Il giardino è uno spazio agibile?

Il giardino viene regolarmente sottoposto a manutenzione, con valutazione della stabilità degli alberi che lo rendono meno assolato. Recentemente per aumentare la sicurezza contro il covid è stato realizzato un vialetto per la terza via d’uscita e sono stati installati dei tavoli da esterno per la didattica all’aperto (tempo permettendo). 

I bagni sono malridotti?

I servizi igienici sono stati da poco ristrutturati, sono efficienti decorosi e puliti.

Sono stati installati  dispenser automatici per sapone, scottex e carta igienica.

Nella scuola ci sono molti alunni stranieri?

Gli alunni stranieri rappresentano circa il 23% della popolazione scolastica, la maggior parte di essi è di seconda generazione. La nostra scuola ha a cuore la valorizzazione delle bambine e dei bambini, le diverse etnie vengono trasformate in risorsa.

Che risultati d’apprendimento hanno gli alunni di origine straniera nella nostra scuola primaria Massaua-Scrosati?

I risultati delle prove Invalsi dimostrano che nelle nostre due scuole primarie i bambini neo arrivati ottengono in matematica  risultati superiori rispetto alla media Italiana.

I nostri alunni/e di seconda generazione (nati in Italia) ottengono  in lingua italiana risultati e livelli apprendimento sempre superiori alle media regionale e italiana: Primaria Massaua-Scrosati 54 punti contro Lombardia 50. Ciò dimostra che il lavoro di inclusione e di alfabetizzazione è efficace e non genera un rallentamento degli apprendimenti sui bambini italofoni.

Materia: italiano

alunni stranieri di seconda generazione (nati in Italia da genitori nati all’estero)

Italia punteggio: 52

Lombardia: 50,82

PRIMARA Massaua-Scrosati  : 54,16

Italofoni/nativi (nati in Italia con un almeno un genitore nato in italia)

Italia 63

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati  67

 

Materia: matematica

alunni stranieri di seconda generazione (nati in italia da genitori nati all’estero)

Italia 51

Lombardia 50

PRIMARA Massaua-Scrosati   55

Italofoni/nativi (nati in italia con un almeno un genitore nato in Italia)

Italia 66

Lombardia 66

PRIMARA Massaua-Scrosati:  67

Come si svolge la Didattica Digitale Integrata?

La Didattica Digitale Integrata viene attivata qualora la classe o un singolo alunno si trovi in quarantena causa Covid-19. In questo caso gli insegnanti hanno a disposizione la piattaforma CLASSROOM, il registro elettronico e la piattaforma MEET utile per svolgere lezioni video con i nostri alunni tramite PC o altri device (smartphone o tablet). Gli alunni, costretti a casa, potranno accedere all'orario concordato tramite link alla classe virtuale e seguiranno le lezioni da remoto.

Guarda il video

Ogni nuovo iscritto riceverà una mail istituzionale che i genitori utilizzeranno anche per gli incontri in remoto (colloqui/ riunioni) con gli insegnanti di classe.

Le maestre che insegnano in quinta primaria quest’anno saranno le stesse che avranno le prime il prossimo anno?

Non c’è nessun automatismo a riguardo. Ogni anno i vari team delle classi possono subire delle modifiche dovute a trasferimenti, pensionamenti o altro che comportano degli aggiustamenti per assicurare equilibrio e armonia interna. In linea di massima, per il prossimo anno è molto probabile che il  team di ciascuna quinta uscente sarà confermato per la futura prima.

Come viene valorizzata l'autonomia dei bambini?

Fin dalla prima elementare è fondamentale per noi sviluppare l'autonomia nel lavoro, nella gestione dei conflitti e nella gestione del materiale. La nostra scuola ha adottato alcune pratiche pedagogiche finalizzate al benessere dei bambini/e.

 Anche l' arredo a misura di bambino va nella direzione di una educazione all' autogestione responsabile del proprio materiale fondato sulla fiducia nelle potenzialità dei bambini, riuscendo a svolgere contemporaneamente funzione didattica ed estetica.

 

 

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